Lehrkr?ftefortbildung

Krisen und Konflikte in Schule und Gesellschaft - Pr?vention und Intervention

Donnerstag, 13. M?rz 2025 | 9-17 Uhr | Universit?t Regensburg

Krisen und Konflikte bestimmen nicht nur den aktuellen gesellschaftlichen und politischen Diskurs, sie wirken auch ins System Schule hinein – nicht zuletzt über die mediale Berichterstattung, in der von Klimakrise, Corona-Krise, Ukraine-Krieg, Gaza-Krieg, Krise der Demokratie, Bildungskrise usw. die Rede ist. Zugleich mehren sich Berichte über Konflikte an Schulen.

Schule und Unterricht stehen aktuell also in einem Spannungsfeld aus vielen extern oder intern bedingten Krisen und Konflikten, denen Lehrkr?fte mit Pr?ventions- und Interventionsma?nahmen begegnen müssen. Wie das realisiert werden kann, wird beim 9. Thementag Theorie-Praxis des Regensburger Universit?tszentrums für Lehrerbildung (RUL) und der Partnerschulen der Universit?t Regensburg (PUR) bearbeitet.

Alle weiteren Informationen zur Veranstaltung sowie zur Anmeldung finden Sie hier.

Termin: Donnerstag, 30. Januar 2025, 09.30 – 17.15 Uhr

Es handelt sich um eine zweit?gige Veranstaltung, der 2. Termin ist Donnerstag, der 20. Februar 2025. Mit Ihrer Anmeldung sind Sie automatisch auch für den 2. Teil der Fortbildung verbindlich gebucht.

Ort: Universit?t Regensburg

Veranstalter: Zentrum Erinnerungskultur der Universit?t Regensburg in Kooperation mit der Dienststelle der Ministerialbeauftragten für die Gymnasien der Oberpfalz?

Inhalt: Erinnerungskulturelle Debatten und geschichtskulturelle Produkte bestimmen unser Denken über Geschichte gegenw?rtig grundlegend. Beispiele aus den letzten Jahren im bundesdeutschen Kontext sind Kontroversen über den Umgang mit dem kolonialen Erbe, die Debatte über einen anderen Blick auf die Geschichte der DDR, die Transformationszeit und ihr Nachwirken oder Forderungen nach einer Erweiterung der Erinnerungskultur um migrantische Perspektiven. Auch Lernende kommen in ihrer digital gepr?gten Lebenswelt mit Geschichte vor allem in geschichts- und erinnerungskulturellen Formaten in Kontakt. Zu nennen sind digitale Geschichtsnarrationen in den Sozialen Medien, v.a. zur Erinnerung an die Shoah, geschichtsbezogene Computerspiele sowie manipulative Geschichtsdarstellungen auf Videoplattformen wie YouTube.

Der neue LehrplanPLUS Gymnasium widmet sich daher folgerichtig in der 11. Jahrgangsstufe im Lernbereich 1 erstmals ausführlich dem Lernbereich ?Geschichte erinnern“.

Ziel der an zwei Tagen stattfindenden Fortbildung ist es, eine Einführung in zentrale Konzepte und Zugriffe der Erinnerungskulturforschung zu geben und anhand konkreter Beispiele das didaktische Potenzial der kritischen Auseinandersetzung mit Geschichts- und Erinnerungskultur im Unterricht zu reflektieren.

• Vortr?ge nehmen die im Lehrplan (Lernbereich 11.1.) formulierten inhaltlichen Vorschl?ge auf, pr?sentieren aktuelle Forschungsergebnisse und stellen unterrichtsgeeignete Quellen und Darstellungen zur Diskussion.
• In Workshops erfolgt anschlie?end mit den jeweiligen Referierenden ein Austausch über m?gliche konkrete unterrichtliche Umsetzungen.

Ein detailliertes Tagungsprogramm steht ab Mitte September zur Verfügung.

Rückfragen k?nnen gerne direkt per E-Mail an Dr. Philipp Bernhard vom Zentrum Erinnerungskultur gestellt werden.

Die Veranstaltung ist kostenfrei!

Termin: Freitag, 17. Januar 2025, 09:45 – 16:00 Uhr

Ort: Universit?t Regensburg, Vielberth-Geb?ude

Lehrgangsleitung: Dr. Alfred Lindl (Universit?t Regensburg - Forschungsgruppe FALKO-PV)

Was müssen Lehrkr?fte wissen und k?nnen, um erfolgreich zu unterrichten? Wie sollten sie fachbezogene Lehr- und Lernprozesse gestalten, damit diese m?glichst lernf?rderlich sind? Inwiefern spiegelt sich ihr unterrichtliches Handeln in den Lernerfolgen ihrer Schülerinnen und Schüler wider und spielt der Fachkontext dabei eine Rolle?

Mit derartigen Fragen besch?ftigt sich die Forschungsgruppe FALKO-PV (Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen – Pr?diktive Validierung) an der Universit?t Regensburg und arbeitet hierzu im Schuljahr 2024/2025 eng mit Realschul- und Gymnasiallehrkr?ften der F?cher Deutsch, Englisch, Ev. Religion, Latein, Mathematik und Musik zusammen. 百利宫_百利宫娱乐平台￥官网e erm?glichen im Rahmen ihrer Studienteilnahme wertvolle Einblicke in ihre Profession und erhalten wissenschaftlich fundierte Rückmeldungen. Zudem bietet die Kooperation Gelegenheiten zu einem kokonstruktiven Austausch über die aufgeworfenen Fragen und damit über zentrale Themen der Unterrichtsentwicklung unter aktuellen Perspektiven der Bildungsforschung und -praxis.

百利宫_百利宫娱乐平台￥官网en Dialog m?chte auch die vorliegende Fortbildung bef?rdern. Hierzu werden Erfahrungen und erste Resultate aus der FALKO-PV-Studie zun?chst in einem Impulsvortrag von Dr. Alfred Lindl vorgestellt. Daraufhin werden diese in fachbezogenen Workshops vertieft und deren Implikationen für die t?gliche Unterrichtspraxis zur Diskussion gestellt. Am Nachmittag steht die Teilnahme an einem breiten Angebot an fachbezogenen kulturellen Aktivit?ten in Regensburg zur Auswahl.

Bei der Platzvergabe zu dieser Fortbildung werden diejenigen Lehrkr?fte priorisiert, die selbst an der Studie von FALKO-PV in diesem Schuljahr mitwirken oder im letzten Schuljahr bereits mitgewirkt haben. Eine Studienteilnahme ist weiterhin m?glich. Falls Sie daran interessiert sind, finden Sie weitere Informationen unter https://mach-mit-bei.falko-pv.de.

Für alle Kooperationspartnerinnen und -partner von FALKO-PV werden die Verpflegung vor Ort sowie die Kosten für die Teilnahme an einer kulturellen Veranstaltung am Nachmittag projektseitig übernommen.

Informationen zum Programmablauf, zu den verschiedenen Workshops zur fachspezifischen Vertiefung und zu den angebotenen fachbezogenen kulturellen Veranstaltungen (z. B. im Haus der bayerischen Geschichte, document Niedermünster bzw. Neupfarrplatz, Dom und Domschatzmuseum, Altes Rathaus, Stadtführung und -musem etc.) finden Sie in Kürze auf der Homepage von FALKO-PV.

Termin: Donnerstag, 17. Oktober 2024, 09.00 – 16.00 Uhr

Ort: MINT-Labs Regensburg (Rudolf-Vogt-Str. 18, 93053 Regensburg)

Lehrgangsleitung: MINT-Labs Regensburg (gemeinnütziger e.V. mit Kuratorium aus Lehrkr?ften, MINT-Didaktiken der Universit?t, P?dagog:innen und MINT-Fachleuten) zusammen mit Continental Regensburg

Anhand des Calliope Mini wird in der Software makecode.microbit.org das Programmieren mit sogenannten Bl?cken gezeigt und anhand vieler Beispiele umgesetzt. Die Lehrkr?fte arbeiten bei Bedarf am eigenen Laptop, die Hardware (Calliope Mini, Zubeh?r wie Kabel und Elektronik) wird gestellt. Anhand hilfreicher Praxistipps und Anwendungsbeispielen lernen Sie, wie man den Calliope Mini einfach und spielerisch in unterschiedlichen Schulstufen im Unterricht? einsetzen kann.

Der MINT-Labs Regensburg e.V. hat sich die MINT-Bildung für Kinder und Jugendliche auf die Fahnen geschrieben und hat diesen Kurs in Zusammenarbeit mit der Ausbildungsleitung von Continental Regensburg erarbeitet.

Die Veranstaltung ist kostenfrei!

Termin: Freitag, 11. Oktober 2024, 15.00 Uhr – Samstag, 12. Oktober 2024, 16.00 Uhr

Ort: Universit?t Regensburg, Vielberth-Geb?ude

Veranstalter: Gesamtverband Moderne Fremdsprachen (GMF) Bayern e.V. zusammen mit dem Lehrstuhl für Fremdsprachendidaktik der Universit?t Regensburg (Prof.in Dr. Carola Surkamp)

Unter dem Mottto "Fremdsprachenlernen für eine offene Gesellschaft" bietet die Tagung schulartbezogene und -übergreifende Vortr?ge und Workshops zu aktuellen Themen des Fremdsprachenunterrichts, eine umfangreiche Verlagsausstellung und die Gelegenheit zu vielen anregenden Gespr?chen mit Kolleginnen und Kollegen. Das vollst?ndige Programm inklusive der Abstracts zu den über 60 Vortr?gen und Workshops zu aktuellen Themen des Fremdsprachenunterrichts findet sich auf der Homepage des GMF e.V.

Termin: Donnerstag, 10. Oktober 2024, 09.00 – 17.00 Uhr

Ort: MINT-Labs Regensburg (Rudolf-Vogt-Str. 18, 93053 Regensburg)

Lehrgangsleitung: PD Dr. Jürgen Fritsch (Laborleitung der Abteilung für Krankenhaushygiene und Infektiologie, Universit?tsklinikum Regensburg)

Die Entwicklung der Polymerase Kettenreaktion (PCR) hat die Molekularbiologie revolutioniert und ist aus modernen Diagnostik- und Forschungslaboren nicht mehr weg zu denken. 1993 erhielten Kary Mullis und Michael Smith den Nobelpreis für Chemie für die Entwicklung der PCR.

Sie m?chten mit ihren Schüler:innen eine PCR mit anschlie?ender Gelelektrophorese durchführen? Die Teilnahme am Kurs erm?glicht es, die Experimente eigenst?ndig im Klassenverband durchzuführen. Das dafür ben?tigte Equipment, Protokolle sowie Reagenzien werden von MINT-Labs Regensburg eV leihweise zur Verfügung gestellt.

Inhalte:

• Theorie zur (quantitativen) PCR und DNA-Gelelektrophorese
• Anwendungsm?glichkeiten PCR: Nachweis eines Krankheitserregers (praktisch); Genetischer Fingerabdruck (theoretisch)
• Praktischer Umgang mit der Mikroliterpipette ?
• Ansetzen der PCR Reaktion
• Detektion von Fluoreszenz, der ct-Wert
• Gie?en eines Agarosegels
• Auftrennung von PCR Produkten mittels Gelelektrophorese
• Isolierung von DNA aus der Mundschleimhaut (Vorbereitung des Genetischen Fingerabdrucks)
• Besprechung der Ergebnisse

Die Veranstaltung ist kostenfrei!

Abseits von Wasser und Kaffee kann aus Budgetgründen leider keine Verpflegung für die teilnehmenden Lehrkr?fte angeboten werden.

Termin: Mittwoch, 25. September 2024, 14.00 – 18.00 Uhr

Ort: Universit?t Regensburg (Raum wird nach Anmeldung bekannt gegeben)

Lehrgangsleitung: Dozentinnen des Communication and Voice Center for Teachers (CoVoC-T) an der Universit?t Regensburg

Lehrkr?fte sind sogenannte professional voice users – die Stimme ist ihr berufliches Kapital!

Gleichzeitig ist der berufliche Alltag stimmlich ?u?erst herausfordernd. Denn trotz abwechslungsreicher Unterrichtsmethoden sprechen Lehrkr?fte viele Stunden über den Tag hinweg - meist in erh?hter Vortragslautst?rke. 百利宫_百利宫娱乐平台￥官网e stimmliche Belastung führt nicht selten zu Heiserkeit oder anderen Stimmauff?lligkeiten und geht oft mit subjektiv wahrgenommenen Leistungseinschr?nkungen der Stimmfunktion einher. Eine Vielzahl an Untersuchungen zeigt au?erdem, dass Stimme und Sprechweise einen gro?en Einfluss auf den Lehr-Lernkontext haben - insbesondere auf die Verst?ndlichkeit und Behaltensleistung der Schüler:innen.

Im Workshop werden die an der Stimmfunktion beteiligten Bereiche erl?utert und gezielte ?bungen zur Pr?vention von Stimmproblemen vermittelt.

Am Ende des Workshops kennen Sie:

• die Bereiche, die an der Stimmgebung beteiligt sind,
• ?bungen und Tipps zum Aufw?rmen, Trainieren und Pflegen Ihrer Stimme.

Die Veranstaltung ist kostenfrei!

Termin: Mittwoch, 18. September 2024, 9.00 Uhr – Freitag, 20. September 2024, 12.30 Uhr

Ort: Universit?t Regensburg

Lehrgangsleitung: Prof. Dr. Oliver Tepner, Dr. Victoria Telser (Didaktik der Chemie, Universit?t Regensburg)

Vom 18.-20.09.2024 findet die 40. Fortbildungs- und Vortragstagung der Fachgruppe Chemieunterricht (FGCU) in Regensburg statt. Unter dem Motto ?Praxis und Forschung kollegial reflektieren“ sollen Perspektiven aus Schule und Forschung miteinander verbunden und anerkennend diskutiert werden. Neben positiven Ergebnissen sollen explizit methodische/experimentelle Herausforderungen und Verbesserungsvorschl?ge berücksichtigt werden, welche für Chemielehrkr?fte und -didaktiker:innen insbesondere interessant sein k?nnen.

Um den gemeinsamen Austausch zu f?rdern, stehen jedem Experimentalvortrag 60 min und jedem Diskussionsvortrag 30 min zur Verfügung. Auch kann in fünf parallelen Postersessions bei Brezen und Getr?nken intensiv über einzelne Projekte gesprochen werden. Insgesamt gibt es fünf parallele Vortragsstr?nge (plus vier Workshop-Str?nge), welche nach folgenden Themen gruppiert sind: Aus- und Fortbildung, Au?erschulische Lernorte, BNE & F?cherübergreifendes, Digitalisierung, Eigene Kategorie, Experimente, Methoden in Forschung und Unterricht, Modelle. Derzeit sind 130 Beitr?ge mit 63 Diskussions- und 12 Experimentalvortr?gen, 46 Postern sowie 10 Workshops angemeldet. Ausführliche Informationen zum Programm finden sich unter: https://fgcu2024.de/programm/tagungsprogramm.

Unter https://fgcu2024.de/teilnahme/tickets erfolgt die kostenpflichtige Registrierung für die einzelnen Tage der Tagung, die zus?tzlich zur FIBS-Anmeldung erforderlich ist. Alternativ kann die zus?tzliche Registrierung noch vor Ort erfolgen. Bis zum 31.07.2024 sind Frühbucherrabatte m?glich. Es sind Tageskarten verfügbar und Rabatte für GDCh-Mitglieder vorgesehen. Die Teilnahmegebühren (Tageskarte für Lehrkr?fte) betragen 60 Euro für GDCh/FGCU-Mitglieder und 85 Euro für Nicht-Mitglieder. Leider k?nnen keine Fahrtkosten oder Teilnahmegebühren erstattet werden.

Die Tagungsgebühr entf?llt für Lehrkr?fte, welche mit einem Beitrag (Vortrag, Poster, Workshop) an der FGCU2024 teilnehmen und an Schulen t?tig sind. 百利宫_百利宫娱乐平台￥官网e Personen füllen bitte das Formular unter https://fgcu2024.de/teilnahme/tickets bis zum 31. Juli aus, damit ihnen eine Freikarte für das wissenschaftliche Programm zugestellt werden kann.

Aktuell k?nnen nur noch wenige Poster nachgemeldet werden. Wenden Sie sich hierzu bitte m?glichst umgehend an Dr. Victoria Telser unter victoria.telser@ur.de.

Die Anmeldung über FIBS erfolgt bis sp?testens 17.09.2024 je einzeln für die verschiedenen Tage:

• für Mittwoch, 18.09.2024, unter: https://fibs.alp.dillingen.de/lehrgangssuche?container_id=364746
• für Donnerstag, 19.09.2024, unter: https://fibs.alp.dillingen.de/lehrgangssuche?container_id=364845
• für Freitag, 20.09.2024, unter: https://fibs.alp.dillingen.de/lehrgangssuche?container_id=364849

Termin: Freitag, 5. Juli 2024, 10.00 – 15.30 Uhr

Ort: Universit?t Regensburg

Lehrgangsleitung: Dr. Alfred Lindl (Universit?t Regensburg - Forschungsgruppe FALKO-PV)

Was muss eine Lehrkraft wissen und k?nnen, um erfolgreich zu unterrichten? Wie sollte sie fachbezogene Lehr- und Lernprozesse gestalten, damit diese m?glichst lernf?rderlich sind? Und (inwiefern) spiegelt sich ihr Unterrichtsverhalten in den Lernerfolgen Ihrer Schülerinnen und Schüler wider?

Mit diesen und ?hnlichen Fragen besch?ftigt sich die Forschungsgruppe FALKO-PV (Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen – Pr?diktive Validierung) an der Universit?t Regensburg und m?chte hierzu auch im Schuljahr 2024/2025 eng mit Gymnasiallehrkr?ften der F?cher Deutsch, Englisch, Ev. Religion, Latein, Mathematik und Musik zusammenarbeiten. Sie werden zu einem kokonstruktiven Austausch über die aufgeworfenen Fragen und damit über zentrale Themen der Unterrichtsentwicklung unter aktuellen Perspektiven der Bildungsforschung und -praxis eingeladen.

百利宫_百利宫娱乐平台￥官网e Gelegenheit zum Dialog und zur Kooperation, den die vorliegende Fortbildung bef?rdern m?chte, bereichern Sie durch Ihre wertvollen Einblicke in Ihre Profession und Ihr unterrichtliches Handeln. Gespr?chsgrundlage k?nnen Erfahrungen und erste Resultate aus der FALKO-PV-Studie bieten, die zun?chst in einem Impulsvortrag vorgestellt werden. Daraufhin werden diese in fachbezogenen Workshops vertieft sowie deren Bedeutung und Implikationen für die t?gliche Unterrichtspraxis zur Diskussion gestellt. Am Nachmittag steht die Teilnahme an einem breiten Angebot an fachbezogenen kulturellen Aktivit?ten in Regensburg zur Auswahl.

百利宫_百利宫娱乐平台￥官网e Fortbildung dient als Auftaktveranstaltung für Lehrkr?fte, denen eine evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung und Verbesserung der Lehrkr?ftebildung ein Anliegen sind und die sich vorstellen k?nnen, im Schuljahr 2024/2025 selbst an der Studie von FALKO-PV mitzuwirken. Falls Sie daran interessiert sind, finden Sie weitere Informationen unter https://mach-mit-bei.falko-pv.de.

Für alle potenziellen Kooperationspartnerinnen und -partner von FALKO-PV werden die Verpflegung vor Ort sowie die Kosten für die Teilnahme an einer kulturellen Veranstaltung am Nachmittag projektseitig übernommen.

Weiterführende Informationen zum Programm, zu den Workshops und zu den angebotenen kulturellen Veranstaltungen finden Sie in Kürze auf der Homepage von FALKO-PV.

Termine:

• Mittwoch, 5. Juni 2024, 14.00 – 18.00 Uhr
• Donnerstag, 4. Juli 2024, 14.00 - 18.00 Uhr

Es handelt sich um zwei inhaltsgleiche Parallelkurse. Bitte melden Sie sich nur zu einem der beiden Termine an!

Ort: Universit?t Regensburg (die genauen Raumnummern werden nach Anmeldung bekannt gegeben)

Lehrgangsleitung: Dozentinnen des Communication and Voice Center for Teachers (CoVoC-T) an der Universit?t Regensburg

Lehrkr?fte sind sogenannte professional voice users – die Stimme ist ihr berufliches Kapital!

Gleichzeitig ist der berufliche Alltag stimmlich ?u?erst herausfordernd. Denn trotz abwechslungsreicher Unterrichtsmethoden sprechen Lehrkr?fte viele Stunden über den Tag hinweg - meist in erh?hter Vortragslautst?rke. 百利宫_百利宫娱乐平台￥官网e stimmliche Belastung führt nicht selten zu Heiserkeit oder anderen Stimmauff?lligkeiten und geht oft mit subjektiv wahrgenommenen Leistungseinschr?nkungen der Stimmfunktion einher. Eine Vielzahl an Untersuchungen zeigt au?erdem, dass Stimme und Sprechweise einen gro?en Einfluss auf den Lehr-Lernkontext haben - insbesondere auf die Verst?ndlichkeit und Behaltensleistung der Schüler:innen.

Im Workshop werden die an der Stimmfunktion beteiligten Bereiche erl?utert und gezielte ?bungen zur Pr?vention von Stimmproblemen vermittelt.

Am Ende des Workshops kennen Sie:

• die Bereiche, die an der Stimmgebung beteiligt sind,
• ?bungen und Tipps zum Aufw?rmen, Trainieren und Pflegen Ihrer Stimme.

Die Veranstaltung ist kostenfrei!

Termin: Donnerstag, 13. Juni 2024, 15.00 – 17.30 Uhr

Ort: Universit?t Regensburg - Didaktik der Biologie (Seminarraum D4._0.205)

Lehrgangsleitung: Barbara Sa? (Universit?t Regensburg - Didaktik der Biologie)

In dieser Fortbildung werden Sie über Grundlagen der Bildung für nachhaltige Entwicklung mit dem Schwerpunkt Gestaltungskompetenz informiert. Der Fokus liegt dabei auf der F?rderung von Bewertungskompetenz und auf der Bedeutung naturethischer Diskussionen im Unterricht. Im zweiten Teil stehen die Erprobung und nachfolgende Besprechung unterrichtspraktischer Beispiele zur F?rderung von Bewertungs- und Handlungskompetenz im Vordergrund.

Die Veranstaltung ist kostenfrei!

Termine:

• Montag, 13. Mai 2024, 15.00 – 17.00 Uhr
• Montag, 10. Juni 2024, 14.00 - 16.00 Uhr

Es handelt sich um zwei inhaltsgleiche Parallelkurse. Bitte melden Sie sich nur zu einem der beiden Termine an!

Ort: digitale Durchführung über Zoom

Lehrgangsleitung: Prof. Dr. Meike Munser-Kiefer und Richard B?hme (Universit?t Regensburg - Lehrstuhl für Grundschulp?dagogik und -didaktik, Schwerpunkt Diversit?t)

Die Entwicklungen im Bereich der Künstlichen Intelligenz (KI) schrecken viele Personen ab. Sie k?nnen aber auch helfen, die Unterrichtsqualit?t auf der Mikroebene zu verbessern. Wie dies gelingen kann, wird am Beispiel der KI-gestützten App talidu gezeigt, die automatisch individuelle F?rderschwerpunkte in der Rechtschreibung diagnostiziert, darauf angepasste Schreibaufgaben anbietet und elaboriertes Feedback gibt.

Um talidu im Unterricht sinnvoll einzusetzen, sind Wissen über F?rderschwerpunkte und Ideen zur Einbindung der App in den Unterricht n?tig. Dazu stellt der Workshop folgende Fragen in den Mittelpunkt:

• Wussten Sie, dass es für 90-95% der W?rter im Deutschen klare Regeln gibt, aber nur wenige W?rter wirklich lautgetreu sind? Wir erkl?ren Ihnen die Regeln und erarbeiten gemeinsam kindgem??e Formen der Erkl?rung, die in der App als elaborierte Feedbacks umgesetzt werden k?nnen.
• Wie kann Unterricht mithilfe einer KI-gestützten App gestaltet werden? Wir zeigen Ihnen talidu und erarbeiten mit Ihnen M?glichkeiten, Unterricht mithilfe von automatisierter Prozessdiagnose dateninformiert und adaptiv zu gestalten.
• Welche Erfahrungen, Befürchtungen usw. zu digitalen (KI-gestützten) Tools im Unterricht haben Sie? Wir m?chten zu diesen Themen mit Ihnen in Austausch treten.

Der Workshop wurde speziell für Grundschullehrkr?fte im Rahmen des Forschungsprojekts KAKUDA (Kognitive Aktivierung und konstruktive Unterstützung mit digitalen, adaptiven Angeboten) entwickelt.

Der Workshop findet online via Zoom statt und umfasst 2 Zeitstunden. Ein zweiter Bildschirm wird für den Workshop empfohlen. Der Zoom-Link wird nach Anmeldeschluss zugeschickt.

Die Veranstaltung ist kostenfrei!

Termin: Donnerstag, 16. Mai 2024, 14.30 – 16.00 Uhr

Ort: digitale Durchführung über Zoom

Lehrgangsleitung: Daniela Balk (Universit?t Regensburg - wiss. Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Grundschulp?dagogik von Prof. Dr. Astrid Rank)

Der Workshop wurde speziell für Grundschullehrkr?fte im Rahmen des Forschungsprojekts KAKUDA (Kognitive Aktivierung und konstruktive Unterstützung mit digitalen, adaptiven Angeboten) entwickelt. Da "sich der kommunikative Graben im Laufe der Schulzeit […] noch vergr??ert" (Steinig 2020), scheint es umso wichtiger, bildungssprachliche Defizite von Kindern auszugleichen. Davon ausgehend besch?ftigt sich die Fortbildung mit der Frage, inwiefern der Erwerb der Bildungssprache in der Grundschule konstruktiv und digital unterstützt werden kann. Aufbauend auf den theoretischen Hintergründen zur Bildungssprache erarbeiten Sie praxisnahe M?glichkeiten, wie Sie Ihren eigenen Unterricht sprachsensibel und zugleich konstruktiv unterstützend, auch mithilfer digitaler Medien, gestalten k?nnen.

Die Veranstaltung ist kostenfrei!

Termine:

• Dienstag, 5. M?rz 2024, 14.00 – 18.00 Uhr
• Dienstag, 19. M?rz 2024, 14.00 - 18.00 Uhr
• Mittwoch, 10. April 2024, 14.00 - 18.00 Uhr

Es handelt sich um drei inhaltsgleiche Parallelkurse. Bitte melden Sie sich nur zu einem der drei Termine an!

Ort: Universit?t Regensburg, Vielberth-Geb?ude (die genauen Raumnummern werden nach Anmeldung bekannt gegeben)

Lehrgangsleitung: Dozentinnen des Communication and Voice Center for Teachers (CoVoC-T) an der Universit?t Regensburg

Lehrkr?fte sind sogenannte professional voice users – die Stimme ist ihr berufliches Kapital!

Gleichzeitig ist der berufliche Alltag stimmlich ?u?erst herausfordernd. Denn trotz abwechslungsreicher Unterrichtsmethoden sprechen Lehrkr?fte viele Stunden über den Tag hinweg - meist in erh?hter Vortragslautst?rke. 百利宫_百利宫娱乐平台￥官网e stimmliche Belastung führt nicht selten zu Heiserkeit oder anderen Stimmauff?lligkeiten und geht oft mit subjektiv wahrgenommenen Leistungseinschr?nkungen der Stimmfunktion einher. Eine Vielzahl an Untersuchungen zeigt au?erdem, dass Stimme und Sprechweise einen gro?en Einfluss auf den Lehr-Lernkontext haben - insbesondere auf die Verst?ndlichkeit und Behaltensleistung der Schüler:innen.

Im Workshop werden die an der Stimmfunktion beteiligten Bereiche erl?utert und gezielte ?bungen zur Pr?vention von Stimmproblemen vermittelt.

Am Ende des Workshops kennen Sie:

• die Bereiche, die an der Stimmgebung beteiligt sind,
• ?bungen und Tipps zum Aufw?rmen, Trainieren und Pflegen Ihrer Stimme.

Die Veranstaltung ist kostenfrei!

Termin: Freitag, 19. Januar 2024, 09.00 – 15.00 Uhr

Ort: Universit?t Regensburg

Lehrgangsleitung: Dr. Alfred Lindl (Universit?t Regensburg - Forschungsgruppe FALKO-PV)

Was muss eine Lehrkraft wissen und k?nnen, um erfolgreich zu unterrichten? Wie sollte sie fachbezogene Lehr- und Lernprozesse gestalten, damit diese m?glichst lernf?rderlich sind? Und (inwiefern) spiegelt sich ihr Unterrichtsverhalten in den Lernerfolgen Ihrer Schülerinnen und Schüler wider? Mit diesen und ?hnlichen Fragen besch?ftigt sich die Forschungsgruppe FALKO-PV (Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen – Pr?diktive Validierung) an der Universit?t Regensburg und arbeitet hierzu im Schuljahr 2023/24 eng mit Gymnasiallehrkr?ften der F?cher Deutsch, Englisch, Ev. Religion, Latein, Mathematik und Musik zusammen. 百利宫_百利宫娱乐平台￥官网e erm?glichen im Rahmen ihrer Studienteilnahme wertvolle Einblicke in ihre Profession und ihr unterrichtliches Handeln und erhalten hierzu wissenschaftlich fundierte Rückmeldung. Zudem bietet die Kooperation Gelegenheiten zu einem kokonstruktiven Austausch über die aufgeworfenen Fragen und damit über zentrale Themen der Unterrichtsentwicklung unter aktuellen Perspektiven der Bildungsforschung und -praxis. 百利宫_百利宫娱乐平台￥官网en Dialog m?chte auch die vorliegende Fortbildung bef?rdern. Hierzu sollen Erfahrungen und erste Resultate aus der FALKO-PV-Studie zun?chst in einem Impulsvortrag vorgestellt werden. Daraufhin werden diese in fachbezogenen Workshops vertieft und deren Bedeutung und Implikationen für die t?gliche Unterrichtspraxis zur Diskussion gestellt. Am Nachmittag steht die Teilnahme an einem breiten Angebot an fachbezogenen kulturellen Aktivit?ten in Regensburg zur Auswahl.

Bei der Platzvergabe zu dieser Fortbildung werden diejenigen Lehrkr?fte priorisiert, die selbst an der Studie von FALKO-PV mitwirken. Hierzu ist eine Anmeldung weiterhin m?glich. Falls Sie daran interessiert sind, finden Sie weitere Informationen unter https://mach-mit-bei.falko-pv.de.

Für alle Kooperationspartnerinnen und -partner von FALKO-PV werden die Verpflegung vor Ort sowie die Kosten für die Teilnahme an einer kulturellen Veranstaltung am Nachmittag projektseitig übernommen.

Weiterführende Informationen zum Programm, zu den Workshops und zu den angebotenen kulturellen Veranstaltungen finden Sie auf der Homepage von FALKO-PV.

Termin: Mittwoch, 29. November 2023, 14.30 – 17.30 Uhr

Ort: Universit?t Regensburg, Seminarraum DE._0.133 im Geb?ude "Westliche Naturwissenschaften" (Treffpunkt für Ortsunkundige ist um 14.15 Uhr auf dem Forum der Universit?t Regensburg zwischen dem Eingang zur Pizzeria "Das Unikat" und dem Verwaltungsgeb?ude)

Lehrgangsleitung: Communication and Voice Center for Teachers (CoVoC-T)

Der Lehrberuf ist ein Sprechberuf. Lehrkr?fte brauchen ihre Stimme, um Inhalte zu erkl?ren, Schüler:innen zu motivieren, Abl?ufe zu koordinieren, für Ruhe zu sorgen und noch vieles mehr. Die Stimme ist das Kapital einer Lehrkraft, denn ohne Stimme geht es nicht. Deshalb ist es besonders wichtig, die eigene Stimme gut zu pflegen und rhetorische Schlüsselkompetenzen zu st?rken. Seminarlehrkr?ften wird in diesem Zusammenhang eine besondere Aufgabe zuteil: Sie sind nicht nur stimmliches und rhetorisches Vorbild, sondern auch Multiplikatoren, wenn es um den Themenkomplex Stimmgesundheit und mündliche Kompetenzen im Lehrberuf geht. In diesem Workshop, der speziell an Seminarlehrkr?fte gerichtet ist, lernen Sie:

• wie die Stimme funktioniert und welche Bereiche an der Stimmgebung beteiligt sind.
• wie Sie Ihre Stimme ?konomisch einsetzen und gut pflegen k?nnen.
• ein Gespür für die Stimmen Ihrer Referendar:innen zu entwickeln.
• wie Sie die gelernten Inhalte an Ihre Referendar:innen weitergeben k?nnen.